清流沙芜学校 九年级 晏桂珍

尊敬的评委、老师们上午（下午）好！

　　（播蔡琴歌曲《你的眼神》伴奏）“象一阵细雨洒落我心底，那感觉如此神秘，我不禁抬起头看着你，而你不露痕迹，虽然不言不语，叫人难忘记。” 你满足的笑容和上课时的眼神我一直都无法忘怀，老师，在我的心里你的眼神永远是那样的美丽。（暂停伴奏）（引歌曲点题）

　　那年暑假，我去了一趟母校，遇到了他——六年级的语文老师，他弯着身子在摆弄花草。记得他给我的第一印象是一个“坏”老师。刚开学，也许是同学们的心还没有收回来，班上简直是一锅粥，同学们“走街窜巷”亦或“引吭高歌”，（手势）而我正和同桌忘乎所以地谈论昨晚的电视剧。班里突然鸦雀无声，（手势）没等我反应过来，刚抬头他正俯视眈眈地站在我面前，右手横向一指（手势），两眼狰狞，（情态）目光极为可怕，似有一束气恼的火花从眼球里蹦出，（手势）直射我的眼帘，我迅速埋下头去，心里很不是滋味，一阵刺痛触动我的神经 ------（叙事一）

　　此后我心里一直排斥他，对他的课极为反感，可是不久后------

　　那天作文课，“坏”老师讲写作的方法和要求。他的声音萦绕在耳边，尽管老师绘声绘色，但我还是趴在桌子上思绪飞扬。（手势）为了完成任务我乱写了一通，大功告成后把作文置之一边又无聊地趴在桌子上。这时，似有一人影逐渐的逼近我，近了更近了，我的心在刹那间猛跳起来，许久，没有我期待的训语，我抬起头，迎接我的是一个眼神。他静静的看着我，眉头平展着，眼睫毛时不时眨动着，昔日严肃的面庞，挂着一种温和的笑容。（情态）我暂时忘却了刚才的恐惧，冲着他会心一笑。（情态）那是这样的一种眼神啊，有关爱，有温馨，有期望，有激励，那么明亮，那么闪烁，给人以温暖，给人以勇气！（叙事二）

　　后来“坏“老师在我的作文评语中写了很多鼓励和赞许的话，其它的都不记得了。只记得：“你是一颗好苗，但是任性，好苗从小不育，长大育不直。” （语态）从此我对语文产生了浓厚的兴趣。对他的看法也完全改变了，他不在是我心目中的“坏”老师。（承上叙事总结）

　　岁月可以染白老师的青丝，（手势）也可以带走我花样的年华，但是却永远带不走的是心中对老师的感激。（手势）老师我想对您说我爱您。因为是您用博大的胸襟包容着我的无知；是您让我这个跑跑闹闹的女孩学会尊重，学会上进；是您那温暖的眼神教我坚毅，教我奋斗。（老师对我的影响）

　　（继续音乐伴奏）我爱那清雅高贵的百合、娇艳可爱的玫瑰、刚强不屈的菊花，可我更爱您——— 我的老师，我的恩人。您永远是我心中一朵最美的花！（手势）你的眼神是我前进方向中的一盏明灯。（手势）千言万语无法表达我对老师的教育之恩。（手势）亲爱的老师请接受您的学生最诚挚的祝福。（手势）（抒情深化中心）

　　谢谢大家！