6月1日，灿烂的阳光下，清流县实验幼儿园迎来了“爱伴我成长”庆“六一”表彰暨艺术展示活动。欢庆的舞台上，学生家长们也成为重要角色。表彰活动中，不仅颁发“优秀家长”等为家长特设的荣誉奖项，随后的才艺展示环节中，亲子表演《圈圈乐》、《亲亲宝贝》等节目，更是赢得了观众的阵阵喝彩。

　　多年来，清流县实验幼儿园坚持家园共育，为孩子的成长培育爱的沃土，努力推行赏识教育，让“幼苗”们汲取养分，更为茁壮地成长。

　　让家长和老师成为合作伙伴

　　“其实，每一个节目和作品的背后，也都凝结着家长们的心血。”负责“六一”节目编排的邓老师说。这次她们班级编排的舞蹈《我不挑食》，最终获得了才艺展示一等奖。

　　因为节目筹备的时间只有一个月，期间，清流县还遭遇了“5·19”洪灾，学校休课近一周的时间，舞蹈排演的时间特别紧张。所以，参加表演的孩子们，都在课后由家长担任“教练”。从孩子们的节目排练再到舞蹈道具的确定、置办，热心的学生家长们都积极地一同参与进来。

　　“通过开展这样的教学活动，家长和老师成为搭档，在合作的过程中，让学生家长更加理解了老师们的不易，也了解自己原来忽视了孩子的另一面。”家长李女士表示。这次她与女儿共同参与了亲子表演，与女儿共同排练的过程，让她和老师有了更多交流的机会，让彼此都对孩子有了更为深入全面地了解。

　　在活动中增进了解，在合作中提升默契。类似这样的活动，在清流实幼已经成为一种常态化教学方式，校园开放日、亲子运动会……各种形式的家园共育模式探索，让家长和幼儿园，因孩子这一纽带，而更加紧密地联结在了一起。

　　在交流中升华对孩子的认识

　　“认识我们的孩子！”这是教育的一个新课题，也是清流实幼在推行赏识教育过程中，希望通过努力，能够与家长共同达成的一个目标。

　　如何更好地了解孩子？为此，清流实幼制定了一系列赏识教育主题教学方案。

　　做好家访、家长问卷调查，详细掌握幼儿的基本情况；定期召开幼儿家长会、赏识教育主题座谈会，与家长面对面交流育儿心得，针对幼儿的具体问题，制定策略性的共育方案；举行家长开放日，让家长了解幼儿在园内的真实表现，了解幼儿园教育内容和方法，提升家园共育的配合默契度；举办各式主题亲子活动，以丰富的活动形式，密切家园关系；定期举行育儿经验交流活动，组织家长召开家教经验交流会，邀请有经验的家长撰写经验材料，向其他家长介绍家教经验和育儿方法……系统的教学计划实施，有力地促进了家园双方的沟通和了解，从而更好地促进幼儿的全面健康教育。

　　频繁而系统的家园互动，也让家长更加清楚全面地认识了解自己的孩子，并且能够以更为积极肯定的态度理解鼓励自己孩子的成长，对孩子进行正面引导。

　　多维互动打造家园共育平台

　　微信、短信、网站……随着互联网技术的发展，清流实幼多种途径打造家园交流互动平台，让家长能够以更便捷的方式，与幼儿园之间进行交流。

　　通过这些平台，老师们可以通过文字、图片和视频等形式，向家长介绍家教知识和幼儿园的活动实况，使家长及时了解幼儿园的最新动态，进一步作好家园配合工作，促使幼儿园的教育教学工作更有效地开展。借助这些实时平等的对话平台，家长与老师直接交流自己的想法，解决育儿中遇到的疑难问题，为孩子的健康成长创造了良好的条件。

　　“对幼儿的教育，家长和幼儿园就好像是双足，缺一不可。只有真正做到家园共育，才能让赏识教育真正落在幼儿教育的每一个方面，才能让孩子真正获得全面发展的动力。”如今，赏识教育已成为清流实幼的重要校园文化内涵。

　　（三明日报记者 曾凤清 通讯员 王珂）