三尺讲台铸就无悔青春

　　孙桃香，女，1979年9月出生，福建省清流县人。1999年7月毕业于福建永安电大英语专业，同年8月分配到清流县赖坊中学任教，从事英语教学工作及担任班主任，2000年8月调入清流县林畲学校任教至今。任教以来，一心扑在山区的教育工作岗位上，尽心尽力，勤勤恳恳，任劳任怨，为农村的基础教育奉献出了自己最宝贵的青春年华。十年的辛勤耕耘换来可喜的成绩，连续9年被评为市、县、乡“优秀教师”，“先进班主任”和“先进工作者”。

　　她用热心留住一个个孩子

　　十年前，刚迈出校门的她，竞然放弃地理条件优越的清流县第二中学，踏上了一条弯曲延伸的山间小路，来到最偏远的赖坊中学，开始了她的执教生涯。遥远的路途、破旧的校舍，落后的条件和不断流失的生源，让她踌躇满志。山里孩子一双双信任、期待、满足的眼睛更点燃了她满腔的热情，她勇挑重担，自愿承担起初三毕业班的英语教学任务。在刚走上工作岗位的她看来，作为一名教师，理应教好每一个孩子，不能让一个孩子掉队。她一方面虚心向老教师学习，勤勤恳恳，任劳任怨。另一方面，认真钻研教材，努力提高自身业务水平，积极参加学校组织的教研活动，通过开展多形式多渠道的观摩课和优质课，与同行们共同探讨教育教学方法，虚心向校内外同仁请教，取人之长，补己之短，利用一切可以利用的机会走出去充实自己。为此，她日夜苦战、废寝忘食，倾注了许多的心血，生活上关心爱护他们：由于学校条件艰苦，用水困难，加上学生家境贫困，许多寄宿学生吃不饱、穿不暖，桃香老师看在眼里，急在心上，自己亲自到离学校几里外的井台打水，亲自生火做饭给孩子们吃，还拿出自己有限的工资为他们买日用品，营养品。学习上耐心辅导和鼓励：如班上张梅清同学，家住离校特别偏远的山村。父亲残疾，母亲神志不清楚，靠领政府低保生活，她不愿让同学知道她的家境，眼睛里总是透出忧伤，同时影响了学习。孙老师看在眼里，了解情况后，经常找她聊天，利用周末，带上水果、肉类翻山越岭步行2个多小时到她家进行家访，并亲自下厨做好饭菜，与张梅清一家围坐在一起，吃着、说着，亲如一家。平时也总是搂搂她的肩，摸摸她的头，关心她的生活和学习，而且想方设法，减免她的一些费用，并通过各部门为她争取了贫困生补助，同时让同学们也主动去关心她。渐渐的，张梅清同学的眼睛里不再有忧伤，取而代之的是自信和开朗，对自身的不幸亦能泰然处之，学习成绩也不断进步，这种热心与付出使她和孩子们之间架起了一道爱的桥梁。也正因为如此，这里的孩子喜欢她，当地的群众欢迎她。他们常说：多亏了孙老师，才留住了我们的孩子。

　　她用爱心撑起一片片天空

　　2000年9月，她服从组织安排调到林畲学校工作，她依然坚定“学高为师，身正为范”的信念，用爱心滋润学生，以言行举止教育学生，以真情实感鼓舞学生，以言传身教培养学生，鼓励学生积极向上、勇往直前，营造出一个又一个健康、活泼、积极向上的班集体。

　　用微笑引导学生，用热情感染学生，用真诚打动学生，用爱心温暖学生。孙桃香老师是这么想的，也是这么做的。她在工作中始终保持“严管理、勤督促、多谈心、常深入”的工作作风，用真心去换取学生的真知，用爱心去感染学生。班里的学生遍布全乡各村，在家访的过程中，她的足迹也遍及全乡各村，很快掌握了本班同学的家庭情况和个人情况。对于学习上有困难的学生，她主动找他谈话，找原因，找办法；对生活上有困难的学生，她更是积极主动去帮助；学生病了，她买上药去宿舍看望；留守学生成了她关注的重点，她让学生们体会到学校和家一样有温暖。如学生江燕，父母常年不在家，一次课间腹部忽然剧烈疼痛，孙桃香老师听说后，急忙赶来，二话不说，背起身材比她高大的江燕同学到乡卫生院，掏钱为她做各项检查，检查后才得知江燕同学得了急性肠炎。在孙桃香老师的细心照料下，江燕同学身体很快恢复，又安心地投入到学习中。

　　对暂时落后，尚有进取心的学生，她增加感情投资，对他们倾注爱心、热情和期望，促使他们进步，从不居高临下，板着面孔训人，大多是和风细雨，让人无法拒绝。班上巫福安、周琛林、巫俊等男生，因基础差无法跟上正常教学，常在课堂上讲话、睡觉、动手动脚干扰同学，影响其他同学学习，孙老师在班会课上对其他同学强调说：“他们非常想好好学习，只是小学时基础没打好。大家想想，当一个人还没学会走时，就要他去跑，可能吗？他们能每天准时上学，而且在课堂上基本能遵守纪律，这已经很不容易了。所以我们要理解他们。”在课下，又找他们说：“老师理解你们，你们肯定很想学好，只是听不懂，就找些别的事来打发时间，是吗？”在得到他们肯定的回答后，再告诉他们一些做人的道理和处理人际关系的方法，让他们觉得老师很理解他们，是在为他们着想，通过加强沟通交流，这些后进学生各方面都有所进步，课堂上认真听讲，积极发言，课后能与同学和谐相处，同时，班级的整体秩序也上去了。

　　对待后进生，她总是循循善诱，春风化雨。从家常话题切入，循循善诱、春风化雨，让学生心服口服。对后进生她处处留心，经常过问，使他们感到老师并没有嫌弃、放弃他们，而是自始自终在关注着他们，关心他们，进而增强自信心。邱洪斌同学是典型的后进学生，经常为了钱而向家长撒谎，有时还会敲诈同学的钱物，学习总提不起精神，上课时心不在焉，经常被老师批评，家长也没有办法管教。孙桃香老师多次找邱洪斌谈心，并经常去家访，利用课余时间为他补课，帮助他树立学习的信心。在尊重、信任的前提下，邱洪斌向她敞开心扉，说出自己的心里话，有了从被动到主动、从消极到积极的转变。经过她的耐心教育，邱洪斌的学习成绩和各方面表现有了极大的变化。

　　一份耕耘，一份收获。2006－2007年度孙桃香老师所带班级被评为县优秀班级，2007－2008年度所带班级被评为市优秀班级。

　　她用恒心感动一个个学生

　　学生的进步，花费的是孙桃香老师的大量时间和精力，为了山里的孩子和山区的教育事业，她一心扑在工作上，对家庭的照顾很少，她觉得愧疚，但无悔。记得有一次，年仅一周的女儿，身体不舒服，身为狱警的丈夫在值班，年迈的母亲打来电话，正在上课的她却没有放下手中的课本，依然故我。等桃香老师回到家中，知道女儿已突发高烧至40度，情况非常危险，这才急忙把孩子送往医院。班上的学生知道后，不约而同来到医院，看到因忙碌而憔悴不堪的孙老师，都感动地流下了泪水。其实，更让她放心不下的是她那年逾七十的老父亲。记得那是2006年的六月份，父亲患胃癌，需住院手术治疗。期间，正值毕业班复习的紧张阶段，桃香老师天天往返于乡下学校、县城医院之间，既丢不下学生，又要顾生病的父亲，常常因过度劳累而晕厥，学生看不过去，周围的同事也劝她别这样拼命，可她还是依然故我。正因为如此，她所带的班级在2006年的中考质量检测中，英语成绩荣获县第一名。兢兢业业的精神，优异的成绩，既使领导感动，又使领导信服，决定调她到城区学校任教，可她深深认识到:作为一名普通的乡村英语教师,肩上所担的责任有多么的重要，有多少个农村贫困家庭把希望全部放在他们的孩子身上，他们多么希望他们的孩子能够通过学习来改变他们的贫困现状。“让学生真正成为学习的主人，努力培养学生的创造能力”成为她教学的努力方向和奋斗目标。

　　扎根山区的她，更加潜心于自己的教育教学工作，学习先进教学理念和教学方法。2006年1月参加了福建师范大学英语专升本函授，于2009年3月毕业。她结合多年教初中英语的经验，勇于探索，勇于改革，勇于创新，逐渐形成了自己独特的一套教学方法，受到学生的好评，英语教学水平有了长足的进步。乡下教学条件差，因此在课堂上，她努力给学生创造一个良好的学习英语的环境；为了培养学生学习的兴趣，她精心备好每一节课，注重教学环节，使课堂教学生动有趣。另外，在教学中，为了解决学生中出现的学英语难的问题，她花大量时间抓好学生背诵默写的监督，多少个傍晚，当人们匆匆回家的时候，孙老师还在教室里辅导学生；多少个晚上，当家人被精彩的电视剧吸引的时候，孙老师依然在教室里耐心地给学困生讲解；不厌其烦地给学困生听写单词，一遍又一遍，直至他们完全掌握。功夫不负有心人，学生逐渐养成了每天记单词的习惯，提高了学习英语的积极性。无论学生在学英语中遇到了什么问题，她都尽力及时去解决，给学生以面对面的指导，利用课余时间及时解决知识点问题，在阶段性学习过程中及时给学生进行知识总结。农村学生家庭困难，资料缺乏，她亲自为学生寻找资料，亲手刻印出来，让学生放手去学习。除此之外，还采取一些新教法，组织一些英语课外活动，为学生提供了学习和展示自己的机会。对于后进生，她善于帮助学生树立学习英语的信心，注重鼓励和鞭策。坚持决不歧视，并注意控制自己的情绪，不迁怒，不急躁，不伤害其自尊心，而是以鼓励和表扬为主，而且给他们获得成功的机会，以便鼓起他们的自信心和学习热情。如学生张玉梅、曾惠敏等基础薄弱、学习掉队，各门功课成绩都在个位数，她多番谈心，帮助其分析原因，对他们所取得的每一点进步，都及时予以肯定，使他们体验到成功的快乐。通过努力，这些学生的英语有了长足进步，其它科目成绩也有了较大的提高。功夫不负有心人，在2007学年度县质量检测中，荣获第一名，比同学科第二名高出19分。由于工作成绩突出，被评为市优秀教师。在2008学年度县质量检测中，又荣获第一名，被评为县优秀教师和三明市女职工标兵。

　　她用慧心铸造一次次辉煌

　　孙桃香老师在抓好教学质量的同时，注意发挥学生特长，引导学生个性发展，充分利用课余时间，开展丰富多彩的文体活动，丰富校园文化活动。作为班主任，她深深地体会到，学生只有参加活动才能热爱班集体、提高技能、使学校充满活力。而组织好活动对于农村孩子来说更是一个挑战，但是她始终坚信每个同学都是一块金子，作为老师必须耐心地培育，给予他们发光的机会，鼓励他们在体验中磨练、成长。为此，她坚持积极组织开展各项活动，充分发挥同学们的特长。2006－2007学年，舞蹈“杨柳儿扭”获全校第一名，2007－2008学年舞蹈“花的原野”获得全校一等奖。

　　作为一名教师，桃香老师也深深体会到，单怀有对事业的激情是不够的，还应有科学而严谨的头脑。她常说：也许在学生的心目中，老师总是那么完美，可是我们自己深知并不完美，我们常常会伤害了学生，窒息了学生心灵深处那些质朴、美好的东西而不自觉。记得有这样一件事：一位学生时不时迟到，作业也不能按时完成，终因她几番不问青红皂白的斥责而委屈流泪，甚至产生厌学情绪。几经谈访，才知她是个孝顺的女儿，家中只有母女俩相依为命，尽管妈妈东挪西借，凑足了钱供她上学，可她不忍心，总是晚睡早起，帮妈妈干活，以减轻家里的负担。事后，在桃香老师的带领下，班里的同学都以不同的方式伸出了友谊之手，在集体的关爱中，她迎头赶上，考上了理想的一中。庆幸之余，她总有一种深深的愧疚与自责。因为她明白，学生内心深处是多么渴望老师的一份理解和关爱，如果忽略了这种内心的情感体验，无异于把学生推向失落的深渊。所以，她总是说：尽我所知，尽我所能，用热心、爱心、恒心和慧心为孩子们插上理想的翅膀，让他们在广阔的天际翱翔、搏击。这就是我，一名普通教师的真诚心愿，也是我一个普通教师应尽的职责和义务。

　　选择了教师这一天底下最光辉的职业，孙桃香老师十年以校为家，就这样扎根山区、播种知识，默默奉献，无怨无悔；没有惊天动地的事迹，三尺讲台，奉献了她最宝贵的青春，但她以自己微薄之力广播知识的种子，学生学成归来改变着家乡贫穷落后的面貌却是她拥有的最大的财富；没有豪言壮语，她所希望的就是脚踏实地地干好今天，充满希望地走向农村教育的灿烂明天。

　　坚守讲台无怨无悔  培育学生尽心尽力

　　时下,“好人”这个词已含不了几分褒义。但是，他却总是说：“如果我能给我的学生多带来一缕阳光、一阵春风、一丝微笑……这样的‘好人’我做定了。”是啊！他就是用自己的一颗爱心谱写了一页又一页动人的教育篇章，用自己的坚强书写了一个又一个不平凡的工作业绩。他就是清流县城关中学的教师———赖火祥

　　2007年1月17日傍晚，一辆从福州驰往清流的汽车上，一位脸色憔悴的青年的手机响了，他拿起手机通话：

　　“是陈医生呀，你好”

　　“小赖，我已经和神经科的专家联系好了，明天上午9点，到他诊室就诊。”

　　“我已经坐车回清流了”

　　“病还没有查清楚，怎么就回家呢？”

　　“我已经在路上了，撑不住再说吧！陈医生，谢谢你的关心。”

　　通话中的陈医生是福建医科大学附属第一医院的陈宣维，小赖就是火祥老师。陈医生劝火祥老师不要急着回家，把病查清楚再说。

　　究竟是怎么回事，事情还得从头说起。

　　火祥老师是清流县城关中学的业务骨干，有丰富的教学经验，有扎实的工作作风，屡屡担任初三毕业班的教学工作。2006年9月新学期，他又担任初三（5）、（6）班的语文教学，并担任初三（5）班的班主任。也许是长期的辛劳，原本是年富力强的年岁，正是大展才智的时候，疾病却悄悄地尾随着他。2006年11月的一个上午,他正讲着课,突然感到眼前发黑,教室似乎在摇晃,人站立不稳……学生慌忙叫其他老师把他送到县医院。从那天起直到现在，他都在病魔的折磨下煎熬：浑身乏力,两眼昏花，头晕目眩，站立不稳，举步艰难……起初，他认为是体力透支，稍微休息就能恢复，到县医院看看就行了，再说毕业班的工作一天都不能含糊。可是病情并没有想像的那么简单，到了12月中旬，他的头晕得抬不起来，走路也要人扶。他还是咬紧牙关，拖着病体，坚守在三尺讲台。熬到元旦放假，才到省协和医院、附属第一医院检查。他原想在门诊看看，开点药回家调养。医生却说须住院才能检查，不得已，他只好办了住院手续。大医院人多，作一次检查要等上好几天。医生安排他作三次大检查，到了元月十六日，医生还再建议他作其他检查。可是二十五日就要期末考了。这几天他好几次接到班上学生给他挂来的电话，说一些同学上课不专心，有的同学又偷偷上网……他心急如焚，对主治医生说：“办出院手续吧，顶不住再说。”为了学生,他忘记了自己的苦痛,“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪死干”就是他真实的写照。

　　更难能可贵的是，生病期间火祥老师没有以自己生病为由而怨天尤人，推卸责任，玩忽职守，降低工作标准，放慢工作步伐，而是倔强、顽强地坚守三尺讲台。上课期间，他从来没有迟到过半秒钟，每天和学生一起上学，和学生一起放学回家。这几年，除了2006年下学期病得完全无法支撑，才请假十来天到福州协和医院住院检查，其余都是利用周末、假期展转在三明、龙岩等市级医院就诊。亲朋好友常常关切地叮咛他：好好休息，悠着点。然而，他却是这么说：“我的痛苦是一阵子，别人的幸福是一辈子，不能因自己有病而误了学生的未来、学生的前途。”这几年来，作为一名老师、班主任，他咬紧牙关备好课，写好教案，批改作业，辅导学生，搞好班级工作；作为一名语文教研组组长，他常带头开好各级示范课、观摩课，深得专家、同行的好评；作为语文学科课题负责人，他能带领本组成员积极研讨课题；作为校报《辰光》、《家长》的执行主编，他能认真审阅好每一篇来稿…… 总之，为教育事业他默默地倾注了全部心血。每学期的语文教学成绩都名列前茅，是学生、家长最满意、最信任的老师、班主任。许多人曾私下问他:你这样拼命到底是图什么?他说：“小而言之,是不要误人子弟；大而言之，是为了城中有个良好的口碑。”

　　一个久病的人，很容易陷入自我为中心的泥淖，或者变得怪癖，让人无法接受。火祥老师面色平和，从来没有抱怨命运的不公，洒向学生的都是爱。他现在所任教的八年级13班，有个可怜的学生叫李舒杰。前几年，父母离异，他和父亲相依为命。屋漏又遭连夜雨，不幸的事又发生了，前年初，他父亲的摩托车与一辆小车相撞，把一条腿给压断，经过抢救，保住一条命，却落下了个残疾。心情抑郁的父亲，常常借酒浇愁，喝醉了再拿儿子出气。痛苦的家庭改变了舒杰的一切，开朗活泼的他变得沉默寡言，动辄发怒；追求上进的他变得萎靡不振，心不在焉。他成绩大幅度下滑，班上前十名掉到倒数第三名。火祥老师了解到这些情况后，急忙找到他父亲，给他父亲提了许多友善的建议，诚恳指出他父亲的不对，和他父亲交流教育孩子的方法。同时也教育舒杰理解父亲，鼓励舒杰重新振作起来，坚强一些，和父亲一同分担家庭的不幸。火祥老师常对舒杰说：“你有困难就告诉老师，老师和你一同解决。你爸爸有事的时候，你就来我家学习吧！我的家就是你的家。”每逢周末，火祥老师都要拖着疲惫的身子到舒杰家看望他和他父亲一次。现在，父子俩又能和睦相处，舒杰学习上又有很大的进步。火祥老师就是用一颗真诚且善良的心对待、温暖、帮助着每一个学生，并用这一颗平凡的心，谱写着不平凡的人生。

　　他以强烈的事业心和责任感，始终严格要求自己，勇于进取，甘于奉献，淡泊名利，把自己最宝贵青春和热血默默地奉献给教育事业。只有拥有一颗真挚的爱心，才能勇敢的面对生活中的逆境和坎坷，才能真心的做到助人不乐，却不求索取，不图回报。